字体飞溅效果(飞溅艺术是什么意思)

夏天结束了。本教程带学生们终于体验到了夏天的清凉效果，用水漾动态水花造型做出了一个艺术的字。如果能在后期设计中使用，那就太好了。让让我们一起学习。希望你有神奇的魔力，加入自己的想法，做出想要的效果。

造词

文字的形状可以是平面的，也可以通过PS营造出立体的质感。例如，我我将通过制作一个有纹理的文本来演示。

步骤01

步骤02

在这个文字图层上设置不同的图层样式。在这个过程中，我们应该充分了解每个不同图层样式中的参数特征。新手尤其应该注意一些细微的变化，先在脑海中设定最终效果的大致风格，然后通过不同的参数进行调整，逐渐向这个方向靠拢。

首先，让我们将[图案叠加]添加到文本中。图案叠加中选定的对角线图案将其透明度降低到30%，并将其缩放到50%。这是为了让文字的图案显得若隐若现。

步骤03

继续添加【斜面和浮雕】的图层样式，这是打造立体效果的关键。之前有很多人问我这些参数怎么调。有什么规律吗？我的回答是有规律，但是很难总结。如果你是初学者，就算你总结了，看完也不一定能看懂。还不如长期练习，从练习中获得潜移默化的体验。

在这里我把我的参数公布给大家。

斜面和浮雕的参数面板:

注意斜面和浮雕二级目录中有等高线和纹理，这两个面板中的参数也可以适当调整。

步骤04

接下来进入【内阴影】和【内亮度】的图层样式，这两种样式的理解也很简单，一个负责阴影部分，一个负责高光部分，会加深整体建模的立体感。

步骤05

最后，【光泽】和【色彩叠加】的加入是物体外观的又一次升级。光泽针对的是光线下的视觉效果，而色彩叠加则是再次选择文字本身的颜色。这里我设置颜色为粉红色。我们可以看看一系列调整后的效果:

喷雾中的刺激效应

将上面的文字保存为PNG透明背景的图片后，我们就可以开始向我们的最终效果靠拢了。

步骤06

再用PS新建一个1600*1000px的文档，把飞溅的素材拖进去，也把我们做好的文字拖进去，把两者的位置排列好。

打断一下:之前看过我教程的朋友有的会私下找我要资料，但是我没有我没有保存它们很长时间。你可以去网上找类似的资料，主要是体验设计的方法，不一定和我做的一致。

步骤07

关闭文本层可见按钮，那么就只剩下飞溅层，在飞溅层上方增加一个【黑白】调整层，使其成为灰像。您也可以使用滑块来进一步调整其灰度。然后关闭背景图层，将此文档另存为后缀为PSD的文档。这是为了进一步发挥过滤器的作用。

步骤08

回到原始文档，打开背景和文字图层的可见按钮，删除【黑白】调整图层。把文字层放在上面。选择文字层，输入【滤镜失真替换】。替换过滤器将弹出一个参数面板。在这个参数面板中，可以通过参数调整来改变最终的效果，但是这里我们只需要使用默认的参数。点击OK后，PS会自动打开电脑中的文件夹，选择我们上一步保存的PSD文档，用替换滤镜神奇地制作出水喷渗透正文。

步骤09

如果你觉得这个效果不够强，可以再来一次，使用和上一步一样的步骤，但是在弹出的替换滤镜的参数面板中改变水平和垂直的比例，比如调整为3，然后再进行一次替换。

第十步

这里，水花可以保持原来的颜色，也可以通过添加【色相/饱和度】的调整图层来调整水花的颜色。记住调整图层应该是飞溅图层的剪切蒙版，以免影响其他图层的颜色。这种方法不仅可以调整图层的色调，还可以调整饱和度和亮度。

步骤11

这里可以给文字的颜色添加颜色渐变，给整体效果增添光彩。

步骤12

然后整体给它加个背景色，这里还是需要渐变背景，纯色背景也可以。这部分完全自由发挥。底部加纯色背景，图层样式渐变叠加。

最终效果如下:

在你实际操作的过程中，你可以把文字换成其他焦点物体，水花也可以换成其他能体现运动的物质，比如大海的波浪，或者垂直落下的瀑布。

伊顿公学。;神秘的经历和启示

记得看过一本介绍包豪斯早期大师的书，其中对色彩大师伊顿印象深刻。伊顿作为开始批被邀请到包豪斯的大师之一，开始了他对设计和教学风格的实验性理解:比如要求学生在上课前冥想，让学生严格遵循一定的食谱，许多类似老子和庄子为了开发他们的内在潜力，美国哲学被引入到课程中...

后来他从包豪斯辞职，因为他的讲座太过神秘，与当时所追求的科学精神相去甚远。我想学校教室里那个顽强的马列唯物主义老师是坚决不说他的。

对于这个故事，我的情绪比较复杂。一方面，在我们的日常工作中，我们真的很长时间纠结于点、线、面，但我还是觉得它们会。一定要有逻辑规律可循，久而久之，你就能通过实践掌握规律，运用自如。另一方面，我觉得他们是不可预测的。有时候，别人会想到他们能想到的。;如果他们的经验不一定比我丰富的话，我不可能在几天内完成。他们之间的区别可以根本无法用定量的方法来解释。

所以当我看到这位伊顿公学的教授时，我感到新鲜有趣，同时也感到了一些属于才华与智慧在设计行业。所谓天赋，不是指与生俱来的天赋，而是你愿意在工作上放弃多少控制权？这是一个问题，这是一个盘踞在我心中很久的问号。我不我不知道为什么这个故事似乎给了我一点答案。分享给你，或许是想说，如果你我都能保持更开放的心态，我们一定会比现在收获更多。

夏天结束了。本教程带学生们终于体验到了夏天的清凉效果，用水漾动态水花造型做出了一个艺术的字。如果能在后期设计中使用，那就太好了。让让我们一起学习。希望你有神奇的魔力，加入自己的想法，做出想要的效果。

造词

文字的形状可以是平面的，也可以通过PS营造出立体的质感。例如，我我将通过制作一个有纹理的文本来演示。

步骤01

步骤02

在这个文字图层上设置不同的图层样式。在这个过程中，我们应该充分了解每个不同图层样式中的参数特征。新手尤其应该注意一些细微的变化，先在脑海中设定最终效果的大致风格，然后通过不同的参数进行调整，逐渐向这个方向靠拢。

首先，让我们将[图案叠加]添加到文本中。图案叠加中选定的对角线图案将其透明度降低到30%，并将其缩放到50%。这是为了让文字的图案显得若隐若现。

步骤03

继续添加【斜面和浮雕】的图层样式，这是打造立体效果的关键。之前有很多人问我这些参数怎么调。有什么规律吗？我的回答是有规律，但是很难总结。如果你是初学者，就算你总结了，看完也不一定能看懂。还不如长期练习，从练习中获得潜移默化的体验。

在这里我把我的参数公布给大家。

斜面和浮雕的参数面板:

注意斜面和浮雕二级目录中有等高线和纹理，这两个面板中的参数也可以适当调整。

步骤04

接下来进入【内阴影】和【内亮度】的图层样式，这两种样式的理解也很简单，一个负责阴影部分，一个负责高光部分，会加深整体建模的立体感。

步骤05

最后，【光泽】和【色彩叠加】的加入是对物体外观的又一次升级。建造。光泽针对的是光线下的视觉效果，而色彩叠加则是再次选择文字本身的颜色。这里我设置颜色为粉红色。我们可以看看一系列调整后的效果:

喷雾中的刺激效应

将上面的文字保存为PNG透明背景的图片后，我们就可以开始向我们的最终效果靠拢了。

步骤06

再用PS新建一个1600*1000px的文档，把飞溅的素材拖进去，也把我们做好的文字拖进去，把两者的位置排列好。

打断一下:之前看过我教程的朋友有的会私下找我要资料，但是我没有我没有保存它们很长时间。你可以去网上找类似的资料，主要是体验设计的方法，不一定和我做的一致。

步骤07

关闭文本层的可见按钮，只留下飞溅层，在飞溅层上面添加一个【黑白】调整层，使其成为灰像。您也可以使用滑块来进一步调整其灰度。然后关闭背景图层，将此文档另存为后缀为PSD的文档。这是为了进一步发挥过滤器的作用。

步骤08

回到原始文档，打开背景和文字图层的可见按钮，删除【黑白】调整图层。把文字层放在上面。选择文字层，输入【滤镜失真替换】。替换过滤器将弹出一个参数面板。在这个参数面板中，可以通过参数调整来改变最终的效果，但是这里我们只需要使用默认的参数。点击OK后，PS会自动打开电脑中的文件夹，选择我们上一步保存的PSD文档，用替换滤镜神奇地制作出水喷渗透正文。

步骤09

如果你觉得这个效果不够强，可以再来一次，使用和上一步一样的步骤，但是在弹出的替换滤镜的参数面板中改变水平和垂直的比例，比如调整为3，然后再进行一次替换。

第十步

这里，水花可以保持原来的颜色，也可以通过添加【色相/饱和度】的调整图层来调整水花的颜色。记住调整图层应该是飞溅图层的剪切蒙版，以免影响其他图层的颜色。这种方法不仅可以调整图层的色调，还可以调整饱和度和亮度。

步骤11

这里可以给文字的颜色添加颜色渐变，给整体效果增添光彩。

步骤12

然后整体给它加个背景色，这里还是需要渐变背景，纯色背景也可以。这部分完全自由发挥。底部加纯色背景，图层样式渐变叠加。

最终效果如下:

在你实际操作的过程中，你可以把文字换成其他焦点物体，水花也可以换成其他能体现运动的物质，比如大海的波浪。或者垂直下落的瀑布。

伊顿公学。;神秘的经历和启示

记得看过一本介绍包豪斯早期大师的书，其中对色彩大师伊顿印象深刻。伊顿作为开始批被邀请到包豪斯的大师之一，开始了他对设计和教学风格的实验性理解:比如要求学生在上课前冥想，让学生严格遵守某些食谱，许多类似老子和庄子这门课引入了美国哲学，目的是培养学生的创新能力。;内电位...

后来他从包豪斯辞职，因为他的讲座太过神秘，与当时所追求的科学精神相去甚远。我想学校教室里那个顽强的马列唯物主义老师是坚决不说他的。

对于这个故事，我的情绪比较复杂。一方面，我们在日常工作中确实与点、线、面纠缠了很长时间，但我仍然认为，它们必须有逻辑规律可循，久而久之，我们就能通过实践掌握规律，运用自如。另一方面，我觉得他们是不可预测的。有时候，别人会想到他们能想到的。;如果他们的经验不一定比我丰富，我不可能在几天内完成。他们之间的区别可以根本无法用定量的方法来解释。

所以当我看到这位伊顿公学的教授时，我感到新鲜有趣，同时也感到了一些属于才华与智慧在设计行业。所谓天赋，不是指与生俱来的天赋，而是你愿意在工作上放弃多少控制权？这是一个问题，这是一个盘踞在我心中很久的问号。我不我不知道为什么这个故事似乎给了我一点答案。分享给你，或许是想说，如果你我都能保持更开放的心态，我们一定会比现在收获更多。

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