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汉语的是什么意思是什么(汉语中什么叫主语,谓语,宾语,定语,状语,补语)

汉语的是什么意思是什么(汉语中什么叫主语,谓语,宾语,定语,状语,补语)

大家好,如果您还对汉语的是什么意思是什么不太了解,没有关系,今天就由本站为大家分享汉语的是什么意思是什么的知识,包括汉语中什么叫主语,谓语,宾语,定语,状语,补语的问题都会给大家分析到,还望可以解决大家的问题,下面我们就开始吧!

一、汉语中什么叫主语,谓语,宾语,定语,状语,补语

一、主语

主语,是执行句子的行为或动作的主体,如“我写字”中的“我”,就是主语,它做出“写”这个动作。“写”则是谓语,用来修饰主语,而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象,它因此被称为宾语,有的语法书也称它为“客体”或“受体”。

二、谓语

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”dowhat,“是什么”whatisthis或是“怎么样”how。

谓语动词的位置一般在主语之后,经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。在英语中,动词按作用和功能主要分为两大类,一类是谓语动词,另一类是非谓语动词。

三、宾语

宾语,又称受词,是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响的对象。

一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语。

四、状语

状语(adverbial,简称adv.)是句子的重要修饰成分,是谓语里的另一个附加成分,从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。

五、补语

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量,目的等成分。补语与述语之间是补充与被补充,说明与被说明的关系。

六、定语

在汉语中,定语常由形容词、数量词、名词、代词充当。也可由其他词或短语充当。定语用来修饰主语和宾语。

扩展资料:

形容词的活用:

(1)形容词用作一般动词,如果形容词在叙述句里充当谓语,就是活用为动词。如:“益烈山泽而焚之”,“烈”形容火大,这里是“放大火烧”。

(2)形容词的使动用法:是指使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。如“其达士,洁其居,美其服,饱其食”,“洁”“美”“饱”原是形容词,在句中都是使动用法,分别译为“使……清洁”“使……华美”“使……饱”。

(3)形容词的意动用法:是指谓语具有“认为宾语怎么样”或“把宾语看作什么”的意思。如:“甘其食,美其服,安其居,乐其俗”中的“甘”“美”“安”“乐”是形容词的意动用法,译为“认为……香甜”“认为……华美”“认为……安逸”“认为……快乐”。

名词的活用:

(1)名词用作一般动词:如:“范增数目项王”中“目”是“用目光示意”的意思。

(2)名词的使动用法:就是指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或者发生与该名词有关的动作行为。如:“然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠”,“腊”原义为“干肉”,动词,在此句中用作使动用法“使(之)成为干肉”。

(3)名词的意动用法:就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。如“友风而子雨”意为“把风当作朋友,把雨当作儿子”。

二、“跟”、“与”、“和”这三者有什么区别

区别在于所处的语境不同、组成的词性不同,用法会有所不同。

1.他们在表示够主动跟随的时候有所不同,例如以下情况用“跟”比较合适。

2.这条狗一直跟着我们。

3.他一直是我们的跟屁虫。

2.不作为联系两者之间的连词使用时,例如以下情况用“与”比较合适。

4.与其在这里担心,不如我们出去找他吧

3.三者不作为连词时,而“和”意为没有战争、没有争吵、没有分歧等意思时不同。如下:

5.我们生活在和平的年代。

6.我们的关系刚刚缓和一些。

三、什么是治理\

个人觉得,咱们老祖宗造出来的汉字,最好还是从文言文的语境去解读,然后适当结合一下汉语的传统用词法和新时代的创新用词法,这样就很容易弄明白:

1、统治:统而治之,也就是,使之统且治(1)统:统一,合一,把不同的东西归拢到一起;(2)治:安定,太平,无患乱;这个词基本上都是形容词的使动用法,既可以理解成并列结构(统且治),也可以理解成偏正结构(以统促治)

2、治理:治而理之,也就是,使得安定的同时让各种力量有条理地工作或各得其所(1)治的解释同上(2);(1)理:纹理、条理,“理”这个字原本是指玉石(所以是王字旁)内部依稀可见的纹理,经抽象后就借指事物内部本来就有的规律或脉络。

《庖丁解牛》中谈到的“恢恢乎,其游刃而有余地矣”指的就是在解剖牛的肢体的时候如果顺着肉体的纹理就很顺遂。于是,汉语中才有了“条理、纹理、机理、理解、理顺、理会、理想、理由”这些词。所谓的“理解”就是按事物的脉络去解剖,很多词都是这样的比喻用法。因此,治理这个词也既可以视为并列结构(治字形容词使动,理字名词使动),也可以视为动补结构(治而使之理)

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